La Expresion Corporal Por Una Danza Para Todos
experiencias Y Reflexiones

Este tomo crea un espacio para experiencias y reflexiones de la expresión corporal en la educación infantil desde distintas perspectivas: Un cuerpo narrador de la propia historia de huellas tónicoemocionales. Sensible, capaz de hablar sin palabras y capaz de apoyar a la palabra, dándole sentido. Un cuerpo modelado socialmente y, a la vez, desafiantemente personalizado a partir de la vivencia individual de situaciones expresivas El cuerpo de los niños y de las niñas del nivel inicial, tanto como el cuerpo de los docentes que los acompañan en las prácticas corporales expresivas Los docentes, cuya concepción del cuerpo y de la competencia lúdico expresiva de los niños determina el estilo de participación durante los momentos dedicados a la práctica de la expresión corporal El particular estilo de participación que se debe desplegar, teniendo como eje la situación de alteridad que es creadora y formadora a la vez. Situación donde el otro es el docente que percibe, acompaña, complementa al niño y este complemento sólo tiene sentido en una experiencia social donde recibir, comprender al otro, da un sentido a su iniciativa. Por eso la participación del docente con los niños se debería basar en una acción matriz de lenguaje y comunicación, no sólo a través de consignas, sino también a través de una resonancia interna que le permita vibrar con los hallazgos de los niños desde los cuales surgirán nuevos puntos de partida para continuar el itinerario didáctico