Cómo escribe Borges un poema o un cuento? ¿Cómo escribe una obra o unatraducción en colaboración? ¿Qué diferencia reconoce entre cuento ynovela? ¿Por qué nunca escribió una novela? ¿Cuál es el deber delescritor en función de su tiempo? ¿Existe diferencia entre lo que unescritor se propone hacer y lo que en realidad hace?En este libro Borges contesta, entre muchas otras, estas preguntas.Los textos inéditos suelen perdurar en papeles dispersos, márgenes ocuadernos en octava suelen encontrarse en cajones, baúles, latas degalletitas o bolsillos éste permaneció en una cinta magnetofónica,grabada en Nueva York hace cuarenta y tres años. Esto quiere decir queantes de ser un libro, El aprendizaje del escritor fue oral, y que sutexto comporta la traducción o ventriloquia de las transcripciones delseminario sobre escritura que ofreció Jorge Luis Borges en laUniversidad de Columbia, en 1971.Los encuentros de este seminario estuvieron dedicados a la escritura,tanto de ficción y poesía, como de traducción. Cada reunión estuvoabierta a las preguntas de los estudiantes y, a la manera de losdiálogos platónicos, recrea naturalmente el contraste dramático de lospuntos de vista del autor y sus lectores. Este seminario, como lavastísima obra de Borges, no encierra una sola página que no ofrezca unafelicidad.¿Cómo escribe Borges un poema o un cuento? ¿Cómo escribe una obra o unatraducción en colaboración? ¿Qué diferencia reconoce entre cuento ynovela? ¿Por qué nunca escribió una novela? ¿Cuál es el deber delescritor en función de su tiempo? ¿Existe diferencia entre lo que unescritor se propone hacer y lo que en realidad hace?En este libro Borges contesta, entre muchas otras, estas preguntas.
