La Planificacion En La Educacion Infantil
organizacion Didactica De La Enseñanza

En este libro se sistematizan propuestas didácticas que responden a las inquietudes de las maestras de sala y los alumnos de formación docente frente a la difícil tarea de planificar. Para los directivos brinda una mirada integral del proceso de planificación en general, desde el currículo prescripto hasta llegar a la sala. Ofrece sugerencias para realizar la tarea diagnóstica, en tanto instancia clave para contextualizar el diseño curricular oficial a la realidad socioinstitucional y construir un proyecto curricular con identidad propia. Aquellos que tienen un recorrido de muchos años en las salas de jardín encontrarán interrogantes y sugerencias que les ayudarán a repensar su tarea de planificar. Y los docentes noveles y los alumnos en formación hallarán sostenes o andamios para transitar los primeros procesos de construcción de las planificaciones. Para ello se ofrecen desarrollos teóricos para comprender los procesos de contextualización curricular, con orientaciones, sugerencias y ejemplificaciones de propuestas didácticas en sus variados formatos.María Renée Candia es Profesora de Educación Preescolar Escuela Normal Superior Nº 1 de Rosario. Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación Universidad Nacional de Rosario. Diploma Superior en Currículum y prácticas escolares en contexto FLACSO. Se desempeñó como maestra jardinera desde 1988 a 1995. Desde 1993 es profesora de distintas cátedras en la carrera del Profesorado de Educación Inicial de las Escuelas Normales Superiores Nº 1 y Nº 2 de Rosario. Coordinadora de carrera del Profesorado de Educación Inicial Escuela Normal Superior Nº 2. Directora Académica del Postítulo de Actualización Académica en Primer ciclo de Nivel Inicial Escuela Normal Superior Nº 2. Profesora de los Seminarios Didáctica y Currículum I y II de dicho Postítulo. Presentó ponencias en México, y en la Argentina Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe. Realiza capacitaciones a directivos